Divergentno mišljenje kot osnova za ustvarjalno osebnost
Video: GIBANJE SPREJEM ustvarjalno mišljenje PODLAGI VIKENT.RU
Vsebina
To predstavlja razmišljanje kognitivna dejavnost oseba, zaradi katere je misel ali idejo. Menijo, da je ta dejavnost glavna razlika med človekom in živaljo. načini razmišljanja so zelo raznoliki: logično, geometrijski, osvetljenost, clairgnosis, brainstorming, itd Njena glavna značilnost je last dobili nekaj znanja o svetu, ki jih ni mogoče dobiti preko običajnega dojemanja. Razmišljanje je neločljivo povezana z možgansko aktivnost. To je zelo dejavnost je neločljivo povezana z vsemi ljudmi, vendar lahko rečemo, da je "zaspal". je prebujanje se pojavi v času asimilacije in kulturnega človeka jezikovne norme, oblike praktičnega življenja, z drugimi besedami, v procesu socializacije.
Video: METODE / TEHNIKE ustvarjalnosti
Torej, razmišljanje je posledica delovanja možganov. Strokovnjaki prepoznajo svoje dva načina: konvergentna in divergentna razmišljanje. Prav tako, kot se oblike duševnih aktivnosti človeškega vključujejo: razsodnosti, sklepanje in koncept.
Konvergentno mišljenje (analiza), ki temelji na uporabi strategij prej naučil algoritme za reševanje določenega problema. Z drugimi besedami, oseba prejme v procesu asimilacije družbenih norm posebna navodila o tem, kako ravnati ob nastanku določeni situaciji v življenju, in ga je treba dati navodila za vse življenje. Ta oseba ne razmišlja o tem, zakaj bi morali to storiti, in ne drugače, se postopek razmišljanja ni povezana z delom.
Nasprotno je analitska divergentna razmišljanje (nestandardnih) ki temelji na iskanju rešitve za posebne težave, ki uporabljajo ustvarjalne pristope. Ta oblika mišljenja vključuje iskanje nabor rešitev za isti problem, ali problem z naknadno izbor najboljših med njimi. Pojem "divergentnega mišljenja" v psihologiji uvedel znanstvenik D. Gilford, ki je opisal razlike kot "način razmišljanja, delovanja v različnih smereh." Guildford tudi prišel do zaključka, da je ta oblika možganskega delovanja človeka omogoča spremembo osnovnih načinov za reševanje kakršnih koli težav, kar bi sčasoma privedlo do nepričakovanih rezultatov in sklepov.
Osnova divergentnega mišljenja je domišljija. Sposobnost, da ustvarjalno mišljenje Običajno se pojavi v zgodnjem otroštvu. Za te namene se je poseben psihološki testi, katerih rezultati specialist lahko identificirajo otrok misli ustvarjalno ali najti rešitev na podlagi že naučili prejšnjih pravil in predpisov. Kot test, lahko psiholog ponudi zadevo za omejeno količino časa, da bi čim več načinov za uporabo materialov, kot so karton, les, papir, itd
Glavne metode divergentnega mišljenja so risanje diagrami povezav in tehnike brainstorming. Prvi je podoba procesa razmišljanja v obliki določenega krog, ki predstavlja posamezne besede in ideje problem medsebojno povezanih oddaljuje od osrednjega koncepta panoge prihajajo puščice. Osnova te tehnike je mnogoterost asociacij, ki dokazuje, neizčrpen zmogljivosti človeških možganov. metoda brainstorming operativno reševanju določenega problema, ki ga spodbuja ustvarjalno delovanje vseh udeležencev v procesu razpravo in iskanje rešitev. Vsak udeleženec ob istem času naj bi čim več rešitev problema. Poleg tega je od skupnega števila rešitev se izbere v določeni situaciji najbolj primerno.
Razviti divergentno mišljenje mora biti od zgodnjega otroštva. To pomaga z otroki različnih pobarvank, ugank in uganke. Seveda, ni vsak človek rojen ustvarjalna oseba polna besede, ampak doseči ustvarjalen pristop k poslovanju, uporabo ustvarjalnosti v moči katere koli osebe. Otroci z ustvarjalnim pristopom uma, kot pravilo, so bolj uspešni v šoli, da je lažje absorbirajo nov material za pisanje esejev. Vemo, da otroci sanjajo veliko, vendar sčasoma pozabljena fantazije, umikajo kruto realnost. Z ustvarjalnim pristopom do vsega, kar v starosti, je treba paziti, da ne prečkati Nevarno mejo med fantazijo in norosti. Ustvarjalni, seveda, dobrodošel, vendar v vsej svoji nujen ukrep.
- Duševna zaostalost: vzroki in njegove glavne značilnosti
- Refleksija - nepogrešljivo orodje pri razvoju materialov
- Kaj možgane?
- Shizotipskim motnja v klasifikaciji duševnih motenj
- Mislil neredih, vrste in glavne značilnosti motenj duševnih aktivnosti
- Duševne procese
- Višje mentalne funkcije, njihovo pojavljanje in vrednost
- Izobraževalni Kocke Nikitin. Kako igrati kocke Nikitin?
- Načini zgodnji razvoj otroka: pregled obstoječih sistemov
- Projektne aktivnosti v osnovni šoli. Vključevanje projektov v učni načrt
- Duhovna dejavnost - sestavni del človeškega življenja
- Zakaj rezervirati imenovan velik čudež? Knjiga kot protistrup "za razmišljanje Clip."
- Sinkretizem - povezava heterogenih elementov znotraj enega pojmovnega sistema
- Naloge forebrain: zabaven in razumljiv
- Uspešna socializacija predšolskih otrok kot posledica interakcije družinske pismenosti in vrtcev
- Kako razviti odbitek? Več priporočil za začetnike
- Kako zavest in človeške dejavnosti?
- Aktivnost - edina pot do znanja. Ali pravic je bil Bernard Shaw?
- Vrste dela in njihove značilnosti
- Prostorsko vizualizacijo sposobnost - kaj je to?
- Pomen "nagnjenj". Kaj je sposobnost posameznika, da