Uspešna socializacija predšolskih otrok kot posledica interakcije družinske pismenosti in vrtcev

Sodobni znanstveniki razumejo socializacijo kot neprekinjen proces, v katerem se posameznik vključen v različne vrste odnosov med ljudmi. Zaradi njih je oseba odvisna od družbe. Oblikovanje socialnega razvoja posameznika je v asimilacijo svoje univerzalne človeške izkušnje - in sicer, znanja in spretnosti, ter da jih uporabljajo pri svojem delu. Kot tudi v javnem življenju.

Uspešna socializacija predšolskih otrok, ki je povezana s temi pojmi kot so "izobraževanje", "izobraževanje", "izobraževanje", "skladen razvoj otrokove osebnosti." Ti procesi postanejo polni le, če so primerni. Postati otroci sociogenesis je posebna točka, ki zahteva neposreden vpliv odraslih. Njihove posebej organizirane dejavnosti omogočajo, da spremljajo nastajanje otroka kot posameznika, imajo svoje mnenje in prepričanja, ki je zapleten proces. Socializacija predšolskih otrok rodi, ne le v družini, temveč tudi v vrtci v procesu izobraževanja, izobraževanje in razvoj harmonično osebnost otroka. Mali ljudje lahko vplivajo tudi verske organizacije in subkulturna skupine, ki imajo zelo različne cilje in cilje.

Socializacija v vrtcu je posebej organiziran proces, v katerem se otroci učijo in mojster obstoječe realnosti sveta. Zagotoviti ugodno tok pa je lahko pristojni pedagoškega dela DOW, ki vam omogoča, da organizirajo kontinuiteto in skladnost vseh fazah seznanjanje otroka človeka. socializacija otrok To ima za končni cilj oblikovanje njihove pripravljenosti za vstop v medosebnih odnosih in nadaljnji razvoj njihove kulture. Z lahkoto razumem željo, spretnosti in sposobnosti otroka.

Trenutno je vprašanje socializacije predšolskih otrok posvetiti posebno pozornost. Psihologi in pedagogi, ki preučujejo vprašanja, povezana z usklajenemu razvoju otroške osebnosti in vzgojo v družini, ki neposredno vplivajo na njihovo sposobnost, da se realnost sveta. Kot tudi polaganje temeljev socialne kompetence, ki omogoča postopek teči na najboljši možni način. Prav te lastnosti omogočajo osebi, da bi bili uspešni tudi v prihodnje v vseh svojih ključnih dejavnosti. Trenutno, socialna kompetenca razumljena kot otrokovo sposobnost za zadovoljitev potreb skozi interakcijo z zunanjim svetom na podlagi družbeno sprejemljivih načinov za izvajanje svoje dejavnosti.

Po LS Vigotski, otrok je po naravi družbeno bitje, kot je neposredno odvisna od ljudi okoli njih, v zgodnjih fazah - od staršev in drugih družinskih članov, nato pa - z mentorji in učitelji. To je bistveno, pomembno dejstvo za dejavnost DOW. vzgojiteljica To je kratica za malček določeno kulturno modela. Od mentor pismenost bo delovala tudi v prihodnje odvisna od uspešne socializacije predšolskih otrok. Kakršna je pravi vzor. Pomen uspeh se kaže v okviru ustvarjalnega socializacije otroka in njegovo individualizacijo, sposobnost, da nenehno spreminja pogoje za življenje, ne same le, ampak tudi novo kulturo. In tudi, da bo do duhovne in materialne vrednote. Sposobnost za ustvarjanje kulture, ki temelji na vzpostavitvi univerzalnih človekovih sposobnosti, ki temelji na znanju in obvladovanju znanja in spretnosti. Postanejo podlaga za vključitev malega človeka v družbi.

VT Kudryavtseva poročali o, da je ustvarjanje procesa kulture ne smemo razumeti kot ustvarjanje novih stvari ali ideje, kot tudi realizacijo ustvarjalne domišljije, sposobnost, da se zanesejo na mnenja drugih ljudi, arbitrarnost, razvoj skupnih metod delovanja z stvari in predmetov, razvoj odsevnih elementov, izgradnjo čutnega sveta izkušenj in oblikovanje univerzalnih oblik mišljenja in moralni odnos do lastne vrste.

Osnovne značilnosti uspešne socializacije otroka, so: sposobnost, sposobnost za pobude, ustvarjalnost, poljubnost mentalnih procesov in vedenje kot celoto, odgovornost, neodvisnost, varnost, razvoj zavesti, svobode vedenja, sposobnost za samopodobo.

V izobraževanje in razvoj mladega človeka, kot tudi njeno pridobitev njihovih socialnih izkušenj družina igra ključno vlogo. To je v družini je glavni nosilec izobraževanje, socializacija predšolskih otrok pojavlja naravno in brez bolečin. Njen nastanek temelji na kontinuiteto generacij.

Strokovnjaki so že večkrat dokazali, s tem, da je družina in vrtec, da se zagotovi celovitost in popolnost kulturno, izobraževalno, socialno in izobraževalno okolje za otrokov razvoj in samouresničitev. Uspešno interakcija družine in vrtca temelji na pristojnem in harmonično dopolnjujejo med seboj in ne podvajajo in zamenjavo sotsioznachimyh funkcij ene izobraževalne ustanove do druge.