Značilnosti PDP 3 ravni. PDP - motnja kompleks govora

V zadnjem času, bolj in bolj pogosto slišim od staršev otrok, ki so jih skrbi govorni razvoj otroka. Nekdo misli, da otrok ne govori, njegov besednjak je neustrezna in ne izpolnjuje starosti normam- drugi menijo, da pove veliko, vendar zvukoproiznosheniya mehke in nejasne. Nekateri ljudje ne marajo stopnjo govor predšolskega otroka, vendar pa so tisti starši, ki popraviti absolutno odsotnost govora v svojem majhnem otroku. Naj začnem zaskrbljujoče in ali pogovorne starostnih norm otrok vrtcu, lahko pravilno prepozna samo strokovnjaki za otroško govora patologije.

Razlogi za razpad govoru napredku mladih otrok

Otrok odrašča in se začne govor prve preproste besede. Starši se močno spodbuja, da so ponosni na uspehe in pripravljeni pokazati spretnost mali človek vsi sorodniki. To traja nekaj časa, otrok prevzame posest Dvopedalni premikanje, in mati je že po mnenju strokovnjakov, ki zahteva posvetovanje terapija govor. Glavni problem, v skladu z njimi, je, da je otrok nenadoma prenehala govoriti, njegov govor ni več narašča. To mnenje je napačno, otroški psihologi in logopedi pojasnijo razloge za to očitno zamudo z dejstvom, da ima razvoj dojenčke in majhne vrtec valovit značaj. S pojavom novih znanj in spretnosti, kot so hoja pokonci in zavestno manipulacijo objektov pojav razpada že pridobljenih ustvarili. V bistvu smo se otrok še naprej razvija, se kopičijo pasivni besedni zaklad in prispeva k razvoju intelektualnih funkcij. Naloga staršev na tej stopnji - da še naprej aktivno komunikacijsko vpliv na otroka, da se glasi več, povedati majhne zgodbe, zapomniti kratko pesmico. Sčasoma, otrokova govorna dejavnost nadaljuje, in bo kopičijo komunikacijske spretnosti na rekordno hitrostjo.

Značilnosti težav govora Predšolski otrok

Anksioznost naj bi povzročila tako imenovano celovito motnje govora, ki so pogosto diagnosticirana do treh let. Strokovnjaki prepoznajo številne posebne kršitve, ki kažejo na resne težave v vrtcu. Prvi in ​​najpogostejši velja Zamudil začetek govora kot celote: prvi osnovni besede pojavljajo v slovarju, tri, štiri leta, včasih celo pet. Explicit agrammatism dodelitev baby obrazložitvi in ​​nepopolno strukturo izjav strokovnjaki razlikujejo drugi manifestacija kršitve. Tretjič, kaj lahko in mora opozarjanje odraslih - je nezmožnost, da izrazijo svoje mnenje o pravilnem razumevanju spreobrnjenca v svojem sporočilu. In zadnji, četrti znak, je lahko nejasna in nerazločno govorečih predšolski otroci. Prisotnost teh bolezni, je mogoče domnevati, splošne nerazvitosti govora pri otroku, vendar je končna diagnoza lahko namestite le diplomiral govora terapevta.

razvojne funkcije komunikacijske veščine otroci z govorno patologijo

Identificirati obstoječe odstopanja v otrokovem razvoju brez sodelovanja logoped ali otroškega psihologa težki, kot starši, nimajo posebne izobrazbe, pri katerih obstaja tveganje, da se motim v svojih predpostavkah. Komunikacijske predšolski otroci s kompleksno govora patologijo, razvil veliko slabše, kot je otrok, katerih govor je običajno v razvoju, ali pa tiste, ki imajo stopnjo 3 OHP. Lastnosti teh motnjah pri otrocih je zelo zapleten: obstaja patologije kot popačenje izgovor zlorabo zloga strukturo (skoraj vedno v smeri njegove zmanjšanje). Razvoj otrokovega govora s splošnim nerazvitosti 3 ravni, je veliko večja. Te predšolski otroci opazen razporejeno Ročnost frazo govora, vendar se izgovarja elemente nerazvitosti. Komunikacija v teh otrok je težko zaradi pomanjkanja razumevanja okolice. So tekoče samo v družbi tistih, ki bodo sposobni določiti in pojasniti, kaj pravijo. Do danes so nivoji ONR 2-3 velja za najbolj pogost govor patologije sodobne otroke. Iz več razlogov, uradno zabeležili število takšnih bolezni, ki je iz leta v leto narašča.

Posebnosti govora otrok z EPD

Self-diagnosticirati zaostanke pri tvorbi komunikacijskih funkcij strokovnjaki ne priporočajo. Kljub obstoju skupnih značilnosti, vsak otrok ima svojo individualno specifičnost in vzrok za kršitev. Zapoznela razvoj predšolskega otroka govoru je kompleksna motnje, bo potrditi vsak terapevta. Ravni PDP 3 je značilno očitnih napak v komunikacijskem sistemu: kršitve besedišča in slovnice, fonetike. V tem primeru, otrok je aktivno poskuša uporabiti kazen različnih težavnostnih stopenj: slozhnosochinonnye, slozhnopodchinonnye, preprostega skupnega. Komponenta sama se lahko ohrani, vendar se pogosto ogrožena zaradi opustitve ali preureditev strukturnih komponent. Slovarja predšolski otroci začnejo pojavljati ali dva zloga besede trohslozhnye da otrok rad uporablja, da jih uporablja z veseljem, skrbno izgovarja. Slovnične strukture govora je očitno nedokončan znak, napake lahko omahljivi. Isti izraz ali stavek Predšolski otrok lahko govori z obeh motenj, tako da naslednjič, ko pravilno. Leksikalni nepopolnosti in enostavno določiti, kljub navidezni kvantitativno povečanje besedišča. Otrok naj ne bi težave z izgovorjavo težke besede. Na primer, namesto da bi rekel "kolesarja", bo otrok rekel "stric vožnjo." Pogoste v govoru v vrtec in spremeniti ime predmet besed, ki označujejo njene posamezne dele, in obratno, odvisno od tega, ali je lažje izgovoriti. Če je ne bi mogel reči, zloženko, lahko pa tudi nadomestiti z imenom obliki, in obratno: namesto "vrabec" otrok bo rekel "ptica" namesto "drevesa", lahko rečemo, "drevo". Pogosto je v svojem govoru, otroci z ONR 3 ravni omogočajo medsebojno premikanje funkcij, kot so: visok, širok - je "veliki", kratko - "majhna".

Še posebej je stopnja razvoja skladnega govora

Posebna pozornost je namenjena za vzgojo otroka, razvoj strokovnjakom koherentnih govora predšolskih otrok, tako monologa in dialoško. V osnovni šoli so učitelji vse bolj soočajo s problemom študentskega nezmožnosti usklajeno izgradnjo vaš odgovor, oblikovati svojo izjavo. Starši pogosto preveč odnesejo OII zvukoproiznoshenija opravili pomemben vidik, kot je nastanek kohezivne pripovedne spretnosti. To je bil šele po obisku terapevt posvetovanje govora, so se začeli zavedati pomembnosti take opustitve. Skladen izjava otroka z razvojnimi zamude so različni specifični izvirnost. Fant je zelo težko zgraditi zapletene stavke in uporabljajo. Linija plot zgodbe je nenehno prekinjeno zaradi znatno izgubo semantičnih elementov. Self govor dejavnost je izrazito zmanjšala, pogosto otrok je težko prevesti besede iz pasivne v aktivno besedišča. Otrok s 3 stopnjami EPD preveč težka, da poberem besede za opis najljubše igrače, običajno omejeni na jedrnatih definicij in kratkih stavkov.

Funkcija zaznavanje fonemska

Razvoj govora predšolskih otrok s posebnimi potrebami komunikacijskih funkcij različnih okvare in nepopolnosti: vaja pri izbiri slik od teh otrok danih zvok v njegovem imenu opravljajo s pomočjo drugih, ali ne sme opravljati na vseh. Težko je razlikovati med njimi in samoglasniki v različnih položajih besed. Vsaka manipulacija fonemov težkih. Igra "Catch zvok«, »Ujemi zlog", "Catch besedo" ne bi otroke interesa, saj so v skladu s pravili, je težko, da so vedno prepozno in za druge otroke, igralci, normalno razvija. Težave in lahko povzroči preprosto diferenciacije "samoglasnik - soglasnik", tako da je dojenček je tudi poskušal preprečiti iger, namenjenih krepitvi teh veščin.

Popravek govora patologijo

Po pregledu strokovnjaka za dojenčke otrok logopedsko mogoče diagnosticirati "raven PDP 3." Značilnosti celote simptomov jasno daje razumeti pravilno smer korekcijskih in rehabilitacijskih posegov za obravnavo motenj razvojne govor. Rešitev načrte situacija - in mora - se ukvarja in certificiran otroški govor terapevta. Predvsem je vzgojni namen zdravljenja razumevanje in razumevanje govora, odpravo kršitev besedišča in slovnice. Precejšnja pozornost je namenjena desno in zvukoproiznosheniya, predloge strukturiranja in skladnih izjav. Delo z predšolski otroci imajo splošne nerazvitosti 3 ravni govora, je pozornost namenjena oblikovanju sposobnosti za izgradnjo lastne stavčni izrazov, ki se uporabljajo v razširjenimi funkcijami. Priprava za izboljšanje pisanje spretnosti in branje strokovnjaki spretnosti priporočajo vzeti dovolj časa, po določitvi nekaterih težav govornih korekcijskih dinamika.

Psihološke težave otrok z govorno nerazvitosti

Popravljanje pomanjkljivosti govora pri predšolskih otrocih je, kot pravilo, kompleksne narave. Poleg učinkov terapije govor, je potrebna tudi otrok, da bi psiholog otrok. Zaradi zapletenih govornih motenj pri otroku tudi pogosto težave z koncentracija. Težko, da se osredotoči na nalogo, pa tudi pritegnil pozornost dolgo na istem mestu. Učinkovitost teh otrok se bistveno zmanjša, se bo hitro pnevmatike učnih dejavnosti. Naloga psihologa - psihološke podpore za organizacijo otroka med popravek terapijo govora. Najprej moramo biti pozorni, da bi povečali stopnjo motivacije predšolskih otrok z diagnozo PDP 3 ravni za zdravljenje govor razrede in usposabljanja. Bo prav tako pomembno, da se organizira popravek psihološki vpliv, katerega cilj je razvoj sposobnost koncentracije, da ostane potreben čas, širitev zmogljivosti. Strokovnjaki priporočajo ob upoštevanju psihološke značilnosti otrok s kompleksnimi motnjami govora, so razredi potekala z več otroki, eden tako, da skupino v dve ali tri podskupine. Psiholog lahko načrtujejo in izvajajo individualne ure s predšolske otroke, ki imajo težave z govorom, je tudi mogoče, in jih združuje v podskupine. Opozoriti je treba tudi na samopodobo otroka: podcenjeni bodo preprečili hitro delovanje zaradi pomanjkanja vere v svojem uspehu in nepripravljenosti, da se pomaga. Zato otroške strokovnjaki, in priporoča celovit korekcijo govora pomanjkljivosti v pogojih centra posebej organiziranih otroško imenovano "Child Center za razvoj".

Proti celostnega popravnih učinkov

Zaradi sistema psiholoških in pedagoških aktivnosti za spodbujanje govora centrov za otroka, mora razvoj kognitivne in namerne ravni duševnega in komunikativne razvoja predšolskega otroka kažejo pozitiven trend. Najprej mora biti razvidno, v izboljšanje sposobnosti zaznavanja govor pretvori v njej v skladu z veljavnimi standardi, povezanih s starostjo. Prizadevati si je treba z največjo natančnostjo otrok na oblikovanje zvoka besed, prenosa njihove strukture. Izboljšanje in razvoj aktivnega komunikativne nastane zaradi tvorbe, z možnostjo uporabe kazen različno težavah, združujejo besedne zveze v koherentno monolog. Najenostavnejši spretnosti slikanici, običajno opravi tudi izboljšave, in bug napad. PDP (3 stopnje razvoja govora) razlikuje nezmožnost Prepričati slišal besedilo, tudi če je majhna količina. Problem učiteljev v fazi popravka - učiti takih sposobnosti in graditi na uspehu. Predšolski otroci v razvoju v normalnem Besedna zlahka pridejo v stik s seboj v obliki dialoga. Ročnost komunikativne govora otrok z razvojnimi zamude različnih nepravilnosti, zato oblikovanju sposobnosti, da imajo pogovor, ki ga je tudi, da se naučijo v okviru preživel z njim sanacijski delo. učinki učiteljev so ponavadi vključuje tudi oblikovanje sposobnost oblikovati posebno izjavo, s pomočjo končnice primerov, pravilno po besed v stavkih.

Organizacija kompleksne izpostavljenosti popravkov

Poučevanje pristop za odpravo pomanjkljivosti sodobne predšolske govora - precej zapleten postopek in zahteva poseben strukturni in zmogljivosti, še posebej za otroke, ki so bili diagnosticirani ONR 3 ravni. Prevzgojni dela najbolj učinkovito izvaja v specializiranih vrtcev, ob upoštevanju načrtovane interakcijo vseh otrok ozkih strokovnjakov in kvalificiranih učiteljev. Otrok bivanje v tem načinu institucije razlikuje nežno organizacijo in vzgojnih usmeritev. Poleg nerazvitost govora o različnih ravneh, in diagnoza je pokazala, "ataxiophemia". Ravni PDP 3 so pogosto hkrati je sočasna problem. Učitelji, ki delajo s temi učenci gradijo prevzgojni zdravljenje glede na patologijo, zaradi česar je bolj strukturiran in zapletena. diagnoza "ataxiophemia" Ima pravico, da bi nevrologa otrok, ki omogoča sklenitev logopeda. Najpogostejši tako imenovani izbrisani oblika patologije, da se določi, da je malo lažje in hitreje, če so izpostavljeni prevzgojni dodate tudi zdravila. Lastna zdravila in odmerek imenuje pediatričnega nevrologa ali psihiatra. Institucije, ki izvajajo ciljno korekcijo pomanjkljivosti specializirano komunikativno funkcijo otroci ponavadi imajo status "Center za razvoj otrok". Proti sredini se lahko razlikujejo od popravnih učinkov na otroke, da bi izboljšali otrokov govor za odpravo pomanjkljivosti intelektualnih sposobnosti. Strokovnjaki, ki delajo v teh ustanovah, da se posebne programe in prevzgojni načrt poti za študente, ki so v tem primeru so nekoliko drugačna v zahtevnosti in trajanja seje, glede na stopnjo kršitve. To je najpogostejša pri otrocih s stopnjo ONR 3. Tipičen otrok s takšno odstopanje upoštevani vsi vidiki motenj, kot sta govor in psihološko.

Priporočila za starše otrok specialistov

Soočen z govorno motnjo v svojega otroka, starši ne bi smeli obupa. Diagnozo logoped ali otroško nevrologijo - ni kazen, temveč zgolj poziv k dejanju. Vzroki za komunikacijske abnormalnosti različnih, vključno z genetsko in nevrološke, in določiti njihovo naravo lahko le s pomočjo posebne raziskave, ki jih izvajajo ustrezni strokovnjaki. Upoštevanje smernic, kot pravilo, je ključ do uspeha v boju za čistost in pravilnost govora pri otroku. Prav tako bi morala postati odnos in trdijo z učitelji vrtca, ki se začnejo za sum, da je otrok patologija imenuje EPD (stopnja 3). Značilnosti in opis otroške govorijo kršitev zbranih predšolski centri za otroke, pomagajo strokovnjaki hitro se ukvarjajo s stopnjo in naravo bolezni. Po drugi strani pa bo to pomagalo, da se hitro in učinkovito organizirati in izvesti korekcijo obstoječih odstopanj. popravljanje pomanjkljivosti komunikativne uspeh funkcija govora pogosto je odvisno od globine razumevanja problema in stopnjo odgovornosti za njegovo odstranitev s strani staršev. V tesnem sodelovanju z korrektsionistami in učitelji, v strogem izpolnjevanju vseh priporočil in nalog, ki jih lahko pričakujemo, da uspe in znebiti otroka iz teh težav. Postopek popravka in rehabilitacije, so običajno precej dolg in težaven, lahko traja več mesecev ali eno leto. Treba je biti potrpežljiv in se najbolj osredotočili na organizacijo skupne pomoči za otroka, ki ima stopnjo OHP 3-4. Prav tako ne smemo zanemariti sprejem zdravil, zdravniki priporočajo, ker je v primerih, ko je kršitev nevrološke narave, kompleksno korekcijo in zdravljenje odvisnosti bo dejavno prispevala k odpravi odstopanj. To pa bo močno poenostavi in ​​pospeši proces odpravo težav zdravljenje govora.